Jos? Carlos Santiago

Curador e Facilitador

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Abordagens para a sua Sa?de e Bem Estar

Crian?as

As crian?as s?o o nosso futuro, como ? frequentemente dito.

Infelizmente as solu??es para os seus problemas tardam a ser aplicados e o seu sofrimento, o dos seus pais e dos professores acaba por ser not?rio.

A educa??o ? uma bandeira que muita gente agita como a salva??o nacional mas:

1. Muitas das vezes o ensino nada tem a ver com a realidade que ? preciso saber e aprender.
2. Os livros por vezes s?o ileg?veis e incompreens?veis pelas pessoas de cultura m?dia/alta ...... e para as crian?as, ent?o nem se fala.
   a) N?o ? de admirar pois a avers?o que muitas delas t?m para com as aulas e para com o estudo.
   b) Da mesma forma n?o ? de admirar a incapacidade delas em lidarem com as mat?rias nem de admirar as baixas (p?ssimas) notas/classifica??es que muitas delas obt?m.
3. Aos alunos muitas das vezes n?o lhes s?o ensinadas as bases ...... e sem bases ningu?m aprende coisa alguma.
4. Os programas escolares s?o dignos de uma maratona o que impede de aprender as mat?rias como devem ser aprendidas. (Dar mat?ria n?o significa aprender coisa alguma).
5. Os alunos s?o despejados dentro da sala de aula e na despejados na escola onde passam todo o dia sem ningu?m se lembrar que:
   1) As crian?as aprendem a brincar e
   2) Precisam de extroverter e libertar as suas energias e
   3) N?o s?o animais para ficarem todo o dia dentro de uma sala/escola por mais conveniente que seja para pais, professores e governantes. Colocar dentro de jaulas é o que se faz quando queremos engordar o gado.
6. Os professores muitas das vezes passam o tempo a justificarem as suas aulas e a recorrerem a fichas e mais fichas em vez de ensinarem. (Afinal eles precisam de justificar a mat?ria que deram).
7. Usar fichas nada tem a ver com ensino mas sim com mecaniza??o.
8. Aprender significa saber e n?o mecanizar.
9. As crian?as s?o crian?as e n?o m?quinas. (Tamb?m elas precisam de alguma dignidade).
10. Cada um tem o seu ritmo de aprendizagem e esse ritmo deve ser respeitado.
11. Cada um tem as suas dificuldades e elas devem ser detectadas e corrigidas.
12. As "modernices" no ensino muitas das vezes em nada contribu?ram para o avan?o da sociedade, antes pelo contr?rio, muitas das vezes os alunos saem das universidades sem conseguirem pensar por eles e muitas das vezes sem conseguirem executar as tarefas que lhes s?o exigidas. Todos ganharíamos muito mais se todos soubessem pensar por eles mesmos.
13. Muitas das nossas crian?as e alunos t?m problemas e dificuldades que n?o s?o detectadas ou quando o s?o, n?o s?o corrigidas.

Infelizmente hoje em dia fala-se muito dos mais diversos problemas mas as solu??es quando s?o aplicadas;

1) Ou n?o d?o resultados, ou

2) N?o d?o os resultados que se esperam e desejam.

Hoje, h? que corrigir os erros escolares que se instalaram e se continuam a instalar a n?vel escolar e corrigir os problemas de muitas das nossas crian?as que as impedem de estudar e de ter boa aprendizagem.

Crian?as e Problemas de Aprendizagem.

A observa??o de pessoas e crian?as com dislexia, autismo, hiperactividade, desordens de aten??o, problemas de aprendizagem e muitas outras condi??es tem mostrado a exist?ncia de disfun??es no corpo e no sistema sacro craniano.

Todos sabem que qualquer tens?o ou desconforto f?sico altera o estado emocional e cognitivo mas .... muitas das vezes parece que ningu?m d? o devido valor e importância a isso.

Por outro lado todos sabem que ? o sistema craneo sacral que cria todo o ambiente fisiol?gico no qual o sistema nervoso, vive, funciona e se desenvolve.

No entanto muitas das vezes n?o se d? importância a este sistema porque:

1) N?o existem exames m?dicos suficientemente precisos para detectar as pequenas altera??es que muitas das vezes existem.

2) S?o poucas as pessoas que sabem corrigir o sistema craneo sacral.

No entanto todos sabem que ? o sistema nervoso o respons?vel pelos processos cognitivos e comportamentais.

Ou seja muitas das vezes corrigem-se (tenta-se) os efeitos, mas as causas e as origens n?o foram olhadas o que muitas das vezes leva aos mesmos efeitos.

Mas isto n?o tem de ser assim, pois tem-se visto que a correc??o das disfun??es quer ao n?vel do corpo quer ao n?vel do sistema craneo sacral, resultam num melhoramento bastante grande em muitas das condi??es que as pessoas ou crian?as apresentam como sejam a dislexia, a hiperactividade, o autismo, as desordens de aten??o, os problemas de aprendizagem, paralisias, etc..

Infelizmente muitas das disfun??es existentes no corpo ou no sistema sacro craniano n?o s?o detect?veis nos exames que actualmente se fazem e apenas podem ser detectadas e corrigidas por pessoas que s?o treinadas para o efeito.

Uma vez que essas disfun??es no corpo e no sistema sacro craniano n?o s?o vis?veis nos exames e uma vez que s?o muito poucas as pessoas treinadas na sua detec??o e correc??o, estas disfun??es passam completamente despercebidos da grande maioria dos profissionais de sa?de.

E se n?o s?o detectadas, elas n?o s?o corrigidas.

Em Portugal ainda s?o poucas as pessoas com conhecimentos e capacidades para detectarem e corrigirem estes e outros problemas.

Como estas situa??es n?o s?o detect?veis nos exames m?dicos, os profissionais m?dicos acabam muitas das vezes por n?o conseguirem fazer mais do que aquilo que j? fazem.

Mas enquanto n?o se corrigirem as causas por detr?s da dislexia, da hiperactividade, das desordens de aten??o, dos problemas de aprendizagem, do autismo, etc. estes problemas n?o ser?o convenientemente resolvidos.

Desta forma h? que saber onde encontrar quem se entenda com estes problemas mas sobretudo onde encontrar algu?m que os saiba detectar e saiba corrigir.

Hoje ? poss?vel fazer algo quer pelas crian?as quer pelos pais, professores e sociedade.

As solu??es existem e ? uma quest?o de tempo at? as pessoas perceberem que n?o t?m de aceitar aquilo que lhes dizem e que podem ter e? viver a vida que merecem.

Muito deste sofrimento pode ser aliviado ou resolvido corrigindo as disfun??es existentes no corpo e no sistema sacro craniano.

As solu??es existem e s? precisam de ser aplicadas.